竞赛即考验
为提升学生的专业技能、综合素养及临床能力，我校安排学生到临床进行综合实训。学生们共分成7个小组。
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每个小组指派临床带教老师进行指导(现代学徒制)实施完成“个案护理”，最后进行“个案护理”竞赛。
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见习查房过程
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我们被分到内分泌2病区，见习的第一天，内分泌科护士长徐晶晶带领我们熟悉了病房的一般环境，了解了各个班次的基本工作流程，并指导我们如何查阅文献，查询什么是现代学徒制？谢黎黎老师跟我们一起制定了两周的具体计划，我们还建立了